刚刚过去的6月看似平静，却几乎是每年让中国父母和孩子最揪心的一个月：月初的高考，月末的中考，期间还是幼升小、小升初的关键时刻。中国孩子成长的每个节点，似乎都浓缩在这短短的30天里。无数望子成龙、望女成凤的父母四处奔走，他们用尽所有的资源，就想给孩子一个美好的未来。孩子们的考场，最终好像也成了家长们的考场，教育焦虑席卷整个社会。
    花高价买学区房，现代版“孟母三迁”愈演愈烈  
    陈女士最近特别沮丧。一周前，她高高兴兴地去小学给孩子报名“幼升小”，却被告知录取名额早就满了。“那我们200多万元买的学区房岂不是白买了？”陈女士一下又憋屈又慌了神，为了这一天，她在3年前就已开始准备了。
    3年前，陈女士一家三口住在北京市朝阳区一座带电梯的花园洋房里，为了让孩子能上海淀区的名牌小学，她狠狠心把房卖了，花200多万元换了套两居的学区房，每天得爬6层楼梯。“住宿条件变差，上班路途更远，我们都忍了，可没想到最后连名都没报上。”
    如今，全国各地都在上演像陈女士这样“孟母三迁”的故事，且有愈演愈烈之势。为了让孩子划分到好学校的片区里，很多家长想出各种招数，也让学区内一些老房子的价格水涨船高。而令家长们更焦虑的是，提前多年花高价买到学区房也并不意味着上了“保险”，不少家长买完发现，学校的招生章程或区域划分等发生了变化，要想跨区上好学校，很多时候需要过硬的关系或昂贵的择校费。
    “北京多家著名小学都有非公开的择校费，听说2011年景山学校是25万，今年已涨到28万。”陈女士告诉记者，升学俨然成了“拼爹拼钱”的战场。哪怕过了“幼升小”关，“小升初”、考高中，要想把孩子送进名校，都要承担不小的花销，有些家庭孩子一出生就得开始攒择校费。几年下来，哈尔滨的赵先生在儿子择校问题上就花了15万。
    学校选定了，家长的教育焦虑也远未结束。“一到周末，我就觉得自己像打仗一样。”上海的吴先生告诉记者，周六上午和孩子去上英语班，下午是舞蹈课，周日上午带孩子学钢琴，只有下午才能休息一下。平时，每天晚上都要按照各科老师的要求，“协助”孩子完成作业。像吴先生这样，周末忙于带孩子参加各种辅导班、兴趣班的家长不计其数，各个年龄段的孩子都像“赶场”一样，奔走在去往辅导班的路上。初中高中陪读等现象更是普遍。
    一出生就上“赛场”，快乐童年被过早扼杀
    以前是“高考改变人的命运”，现在对命运的焦虑已经蔓延到幼儿园，甚至孩子还没生出来，家长就开始盘算孩子的户口和学籍问题。不知从何时起，“不要让孩子输在起跑线上”成了很多家长的座右铭，催生了择校热、早教热、兴趣班热。而我们为孩子未来所做的一切，是否真正关心过孩子的感受？他们感到快乐和幸福吗？
    9岁的小劲上一年级时，学习跟不上，“人活着太累了，死了是不是就不累了”的发问让他父母惊出一身冷汗。在北京某小学担任班主任的王老师，也对孩子们沉重的学习生活感到心疼。她说，现在有心理问题的孩子越来越多，有的一遇到难题，就开始哇哇哭；有的脾气急躁，考试题不会，居然吃卷子；有的受到批评时，竟动手打老师……小学本该是培养孩子学习习惯和兴趣的阶段，现在却成了比拼知识的赛场，孩子无忧无虑的快乐童年已被过早地扼杀了。
    中国青少年研究中心副主任孙云晓提到的一个案例尤其令人心惊。他说，有个13岁的宁夏女孩，在小学毕业典礼的当天上吊自杀了。她留下的遗书让父母悲痛欲绝。孩子写道：“爸爸妈妈，我是个差生，我没考好，我上不了重点中学。我死了，可以给你们省10万元。”这10万元正是上重点中学的择校费。
    择校热越来越疯狂的当下，学生、家长都饱受煎熬。“我感觉自己像只轮子上的老鼠，”北京的刘先生提前2年开始学习各种择校“攻略”，他也想给孩子一个快乐而轻松的童年，但让孩子上“名校”的欲望又让他欲罢不能，矛盾万分。“好学校师资强，硬件好，学习氛围好，将来的人脉和圈子都有优势,一般学校肯定比不上。”
    在著名教育作家尹建莉看来，孩子们从幼儿园阶段就进入了“赛场”，与家长的心态不无关系，家长将自身的竞争心理和压力投射到孩子身上。现在孩子的父母多是“70后”、“80后”，这两代人都是在激烈的竞争中成长并生存着。他们中的大多数还没有获得经济上的安全感，同时又怀有强烈的成功动机。于是，“领着孩子去打拼”已成为他们抚养下一代的普遍心态。
    “在学校，老师的职称、待遇等都与学生成绩、升学率挂钩。再加上重点学校划分、教育资源配置的不合理，市场经济和行政力量结合，催生出了择校费、学区房等教育畸形产物。”上海社会科学院青少年研究所所长杨雄表示，现在的过度早教、择校热等教育焦虑，其实仍是应试教育压力低龄化的传递，且由学校向家庭挤压。以前是上学难、考大学难，现在有书读、有大学上不成问题，但竞争却整体迈上了一个台阶——一切向名校看齐。而在大学毕业生就业领域，部分好单位普遍存在的名校要求，也“倒逼”着家长争相让孩子上名校。
    当然，家长和孩子们需要直接面临的现实问题是，如今的教材和考题比以前更难更偏。王老师说，现在数学语文拿“双百”的学生明显减少。拿小学一年级的孩子来说，要在1个月里学完拼音。一年级下半学期，要求能写250个字，认550个字，其中包括像“骄傲”、“赢”等笔画复杂的字。她说：“光靠学校上课肯定不管饱，必须课外上辅导班。”
    家长孩子都别慌
    “要打破这种不合理的现状，必须打破高考独木桥这个唯一的上升通道，形成以人为本、多元化的人才标准，树立衡量好学生的创新、爱心、合作精神等‘绿色指标’。”杨雄表示。在尹建莉看来，孩子的生活中就不该有竞争，被迫进入竞争轨道的孩子，很容易出现无力感、自卑感和心理失衡。她说：“其实，绝大多数择校行为都是没有意义的。很多学校之所以成为‘名校’，是行政划分的结果，他们挑选出来的好学生，成就了学校的名声。”
    孙云晓则呼吁教育界和家长们思考，到底什么是好的教育。他说，“成绩至上”导致的校园冷暴力，使高分的孩子高处不胜寒，低分的孩子自尊缺失，个性和其他能力得不到发挥。父母指望孩子成龙成凤的功利思想，让孩子没有了自由思想的空间，远离了心灵的快乐，“而真正好的教育，应该给人以内在的巨大力量。”
    那么，如何破除“起跑线”迷信，还给孩子一个快乐的童年呢？孙云晓说，要想彻底根除童年恐慌、教育焦虑，根本办法还在于改变教育制度。目前，最有效的对策是父母不慌。所谓“父母不慌”，就是充分重视家庭教育的力量。在尹建莉看来，这并不是说让家长放弃工作，全天陪伴孩子，因为对孩子关注过度反而有害，家长和孩子都应该有彼此独立的人生。所谓“身教大于言传”，家长应该更好地发挥榜样的作用。她总结了家庭教育的几个原则：
    1.家长要加强学习，相信家庭教育的作用，让自己有底气，不随波逐流。2.以身作则，你希望孩子成为什么样的人，你自己就要做什么样的人。如多读书，少上网，才能教育孩子爱读书、不沉溺网络。3.在家庭生活中多增加阅读和讨论的成分，营造书香气氛。4.减少对孩子的控制，不压抑孩子的天性。5.孩子学习成绩不好时，不施加压力。6.多让孩子拓展视野。与其交高昂的择校费、花钱给孩子报各种班，不如带孩子出去旅游、见世面。
    “当我们拉着孩子去追求中小学的‘名校’时，请在内心诚实地想一下，这到底是为了什么？是为孩子，还是为自己的虚荣心？”尹建莉的发问值得我们每个人思考。（深圳罗湖区家教）