第1课时 走近老师
知识梳理
1.古老 传承者 专门 教书育 人理念 道德
情操 
2.性格 表达方式
3.接纳 学习 差别 优点 目的 主动 尊重
新题速递  1-4 DCCC
同步训练  1-6 CBBBC  A
7.（1）教师是履行教育教学职责的专业人员。（分）承担教书育人的使命，（1分）（2）今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
8.①老师的风格可能不尽相同，我们要承认老师之间的差异。（2分）②接纳老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。（2分）③无论什么风格的老师都应该受到尊重，尊重老师可以更好地拉近我们和老师的距离。(2分）
【评分说明】本题考查正确面对不同风格的老师。结合教材知识，可识从承认老师之间的差异、接纳老师的不同，学会尊重风格不同的老师等回答即可，每点2分，答出三点得6分。
第2课时 师生交往
知识梳理
1.相互促进 指导 教
2.勤学好问 新资源 共同进步
3.成长 鼓励 劝诫 反省 用意
4.乐于学习 尊重
5.尊重人格 尊严 优良传统 言谈举止 朋友
精神 关怀
6.反思 宽容 沟通
新题速递  1-4 DCDA
同步训练  1-9 BBCCD  CABA
10.（l）教学相长的道理。（1分)
（2)①我们学会正确对待老师的表扬和批评。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮两我们反省自己，改进不足。（2分）②对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。（2分）【评分说明]本题考变正确时待老师的表扬和批评，结合教材所学知识，可从老师批评的意义、把注意力放在批评的目的和用意等方面来回答，每点2分，答出两点得4分。（3）①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的志度有助于我们与老师相互交流。（2分）②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。（2分）③与老师分享自已的学习感受、学习成果可以促进师生共同进步。（2分）
【评分说明】本题考查正确面对老师的引领和指导。结合教材所学知识，可以从主动参与和勤学好同的态度、真诚恰当地向老师表达自己的现点和见解、与老师分享自己的学习感受和成果等方面作答，每点2分，答出三点得6分。