一、严于律己，完善自身
   父母作为孩子的第一任老师，起着两方面的教导作用：第一，以“身教”来为孩子做出直观的、经常的榜样；第二，以“言传”直接指导孩子的行为，告诉孩子该做什么，不该做什么，指引孩子走上人生正路。
   父母要想树立威信，有效地教育孩子，不能强令孩子尊重、服从，而要靠自己的高素质让他敬佩，成为孩子的良师。如今干什么都要考证，连家政服务员都要凭证上岗，唯独当家长不要考证，生了孩子就“上岗”，而且永远不“下岗”。可是，做一名善于教育子女的合格家长，比做一名合格驾驶员的要求要高得多，也困难得多，有多少人认真考虑过自己是不是合格家长呢！
   当父母不一定要有高学历、高职位，但必须德高身正，具有良好的道德品质和心理素质。包括祖辈在内的所有家长，都必须自觉完善自身，提高全面素质。教育家陈鹤琴说：“做父母的不得不事事谨慎，务使己身堪有作则之价值。”父母要求孩子做到什么，自己首先要做到。要求孩子做的(比如努力学习、讲究卫生)，自己要做出示范;不让孩子沾染的恶习(比如赌博)，自己先要戒除。言而有信的父母才能培养出讲诚信的孩子，言行粗俗的父母很难培养出文明有礼的孩子。要求孩子力求上进，自己却得过且过，孩子怎么会愿意听话呢?
   家长的素质决定家庭的素质，关系家庭教育的成败，只有好父母才能培养出好孩子。家庭教育成功的关键，是家长的自我提升。做父母就要有父母的样子，遵守家长行为规范，无论做人、做事，还是学习、生活，都应该先用同样的标准要求自己，再去要求孩子。
二、身教重于言传
   言教永远赶不上身教的震撼力。父母身体力行，做一个品格高尚的人，再也没有比这更好的教育方法了。很多时候，孩子更愿意看看父母是怎么做的，而不是听父母怎样说。因此父母最好少“说”多“做”，父母“做了什么”比“说了什么”更重要。孩子桌子或房间凌乱，总是找不到东西，家长就在收拾房间、整理抽屉、收纳物件方面给孩子做出示范，并教给他方法；希望孩子爱读书，就让他天天看到父母读书看报或网上阅读，这比天天教训他“好好学习多读书”有效得多。父母最好能和孩子一起阅读，分享故事，议论互动。亲子具有同样的阅读兴趣，就会有共同的话题和活动，可以一起交流读书心得。
   在孩子面前，家长要做遵守社会公德的模范：庄重谨慎，举止言谈不放肆，不喝醉闹事，不拉帮结派，不给别人添麻烦或造成不良影响；为人正直、讲究诚信、主持公道、处事公平、兑现承诺；关心他人、救助弱小、服务社区、回报社会；自我约束，不管有没有人看见，不论是否有利可图，只做应做的事，不该做的事绝不做。家长带头做到这些，比说一千遍、一万遍的大道理有用得多。
   为了使自己的言行成为孩子成长的航标，有一对夫妻达成共识，一定要注意细节，净化自己身上的负面教育因素，让孩子抬头有明镜，言行有榜样。他们约定：①相互体谅，相互谦让，在儿子面前不表现分歧、不争执，任何时候都不对他说假话；②与孩子保持平等关系，他的朋友来坐客，要表示欢迎，热情招待；在他的朋友们面前不责备孩子，不说孩子的不好；对孩子提出的问题，尽量回答；③不过分强调孩子的缺点，多夸奖他的优点；④不说别人的坏话，不泄露别人的隐私；⑤不说孩子不能理解的事、对他会产生负面影响的事。
三、鼓励孩子和榜样共同进步
   榜样的力量是无穷的。但是，人无完人，父母自身各有局限。在这种情况下，父母应该抱有一种“三人行，必有我师”的积极态度，谦虚而诚恳地告知孩子自身的某些不足，鼓励孩子学习他人身上的优点，克服缺点。父母既要鼓励孩子进步，也要提醒孩子，千万不要被别人身上的缺点或坏毛病影响，好习惯没有养成，又习得了坏毛病，这就背离了向他人学习的初衷。
   “孟母三迁”，为的是给孩子一个良好的环境，榜样也是孩子身边环境的一部分。父母是孩子最天然、最近的榜样，因此，父母首先就要“正己”，想方设法从各个方面为孩子做出表率来。