第4课 孙权劝学
1.《资治通鉴》司马光 编年 司马光 北宋 政治 史学
2.诗书  易  春秋
3.《孙权劝学》的原因是：“卿今当徐掌事，不可不学”；学习方法是：“但当涉猎，见往事耳”；劝的语言是：“卿言多务，熟若孤？孤常读书，自以为大有所益”：《孙权劝学》的成果是：“卿今者才略，非复吴下阿蒙。”（以上均填原句）
4.孙权平易近人，同时对部下要求严格，善于劝诫，同时也不失人主权威。
5.因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才，爱才。二人情投意合。这最后的一笔，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
6.（1）当道，当权（2)推脱事务（3）研究专掌经学传授的学官（4）粗略地阅读（5）了解 指历史（6）到，等到 经过（7）才干和谋略（8）不再是（9）另外拭目相看（用新的眼光看待）10 知晓事情
7.（1）今：学位名。学位的最高一级。（2）古：指历史。今：秋前的事情。（3）古：只，只是。
8.（1）我难道想要你研究儒家经典当博士吗？
（2）你说事务多，比起我来怎么样？
（3）志士分别三日，就要另外擦拭眼晴用新的眼光看待他，长兄知晓这件事怎么这么晚呢！
9.（1）D（此说法不成立）
（2) B（没有心理描写）
（3）A（B“叙事详尽”不对，并没有写孙权和鲁肃“与蒙论议”：C“紧张”不对，应为“融洽”：D“孙权和吕蒙的对话”应该是“鲁肃和吕蒙的对话”，）
10.B（A阅读/古时称文词停顿的地方为句或读（dou）；B部是“只，只是”的意思；C知晓/看到；D分别/识别）
11.（1）以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！（2)很久以后，他返回长安，跟那些读书人一起凭借评论时政的文章而闻名天下。
12.C
13.侧面描写
14.示例一：我同意小宇的说法，爱读书固然是好事，但他这种行为从根本上来说就是错误的。元镇因为自己家贫无书就去偷邻家孩子和自己外家的书，这是不可取的。偷窃是道德问题，任何理由都不能成为偷窃的借口，学知识之前先要学会做人。
示例二：我同意小敏的看法，这两句话充分体现了元镇好学，虽然他当时有偷书的行为，但他是为了学习，而且他的家庭也确实非常贫困，偷窃别人的书也是万般无奈下的行为，真的情有可原。而且他后来的成就也非常大，这完全可以让我们忽略他以前犯下的小小错误。
    第一单元复习题答案
1. 略  2.C. 天伦之乐：泛指家庭的乐趣。
3.B 气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。
4.C（把“我上课常搞小动作，思想开小差”与“有时老师讲到什么地方却不知道”对调。）
5.（1）②将句中的“变成”改为“形成”。（2）③将“人类艺术宝库中的珍品”和“中华民族的艺术瑰宝”对调。
6.C.
7.A 臧克家不是学者，民主战士。
8.（1）弹琴复长啸 深林人不知 明月来相照
（2）谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城 何人不起故园情
（3）双轴龙钟泪不干 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安
（4）百般红紫斗芳菲 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞
9.（1）《朗读者》第一季完美收官
（2）示例：①要读准字音，字正腔圆：②要注重停顿，读出节奏；③要抑扬顿挫，读出语气语调：④要读出感情等。（指出两种朗读技巧即可）
（3）祥子（或骆驼祥子）
(4)示例：飘飞的雪花是对秋天萧瑟的告别；亭亭的荷叶是对春天落花的告别（或：欢畅的河流是对礁石阻挡的告别：肥沃的土地是对沼泽荒芜的告别）。而是开始