第9课 木兰诗
1.D（A辞别/推辞；B听到/消息；C看见/了解：D都是表示多数，不是确指。）
2.D（指战马）
3.D（强；有余）
4.C（可汗/大/点兵）
5.C（“无奈从军”说法不妥，本兰参军是主动替父参军，保家卫国的）
6.D（本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。木兰本是个女孩，是替父从军，思亲是人之常情，而且这部分描写一方面衬托了战争给百姓带来的痛苦，另一方面与文后写木兰回家突出木兰女儿形象是一致的，所以D项错误。）
7.这四句使用了互文的手法，意思相互交错、补充。应该理解为，“到各处街市备办鞍马等战具。”不是一处地方买一样东西。
8.①借“不闻”点出木兰替父从军、奔赴战场的处境；②借”唤女声”点出木兰的女子身份。或：借木兰对父母的依恋，思念，点出她替父从军，奔赴战场的处境和她的女子身份。
综合性学习·天下国家
1.示例1 人生自古谁无死？溜留取丹心照汗青。（文天祥）
示例2.天下兴亡，匹夫有责，（顾炎武）   示例3：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。（林则徐）
示例4：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游）
2.示例1：读陆定一的《老山界》，我们感受到红军战士不畏艰难、乐观昂扬的斗志。示例2：读杨振宁的《邓稼先》。我们感受到邓稼先“鞠躬尽率，死而后已”的光辉一生。
3.示例：铭记历史，励志报国；回望历史，立志报国。
4.示例：爱国人物故事会，爱国诗词朗诵会：爱国名言展示会。（分析 略）
5.示例：我赞同张明敏先生的话。因为唱爱国歌曲能够让我们时刻不忘自己是一个中国人。时刻以我们是中国人而感到骄傲。（本题考查学生自由表达观点的能力，此题为主观题型，首先要明确观点，然后闸明理由。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，有说眼力，有感染力。虽说此类题目一般不设统一答案，只要言之成理即可，但本题学生的观点应是支持，现由是爱国歌曲可以唤起国人的爱国热情，让中国人感到自豪和骄傲）
第二单元复习题答案
1.略2.魄 灌 峭 嚼 契 誓 饶 绕 膛
3.B. A咽ye C亘gèn D帖tie
4.B.抑扬顿挫，指说话节奏。用错对象。
5.C。缺宾语，应该在句末加上“的活动”。
6.C.
7.A.北方乐府民歌。
8.（1）独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
（2）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中间折柳，何人不起故园情，（3）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头。
北市买长鞭。（4）阿爷无大儿，木兰无长兄（5)将军百战死，壮士十年归 对偶 互文 （6）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离
9.（1）忆峥嵘岁月，生灵徐炭，黎民多难，长夜漫漫。
（2）【示例】岳飞。国难当头，他挺身而出，以雄才大略支撑起半壁江山，以精忠报国构建起不败神话。铮铮铁骨，浩然正气，赢得世一英名，万世传颂——撼山易，撼岳家难。”