第四单元复习题答案
1.略
2.酌 垦 譬 朦胧 累赘 沓 妥帖 颠沛、驿 篾 葺寨 撵 契 悯 达 督 释 陡峭 疏 身
3.（1）出名，有名(2)神异（3）健散布很远的香气（这里指德行美好。）（4）大（4）弦乐器，管乐器（5）官府文书 形体、躯
体 （7）多（8）只（9）洗 水波 艳丽 （10）耸立的样子 竖立 （11）亲近而不庄重（12）少  （13）应当
4.D（“悲天悯人”意思是哀伤时世的艰辛，怜悯人民的疾苦，形容对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平，姚明的受伤与时世艰辛、人民疾苦无关）
5.D（此句缺宾语，应这在句末加主“的需要”或“的要求”）
6.A
7.D（充当名词性成分）
8.D（《倪焕之》是长篇小说）
9.（1）有仙则名，有龙则灵，惟吾德馨，苔痕上阶绿，谈笑有鸿儒，可以调素琴，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形，南阳诸葛庐，何陋之有
（2）可爱者甚蕃，世人甚爱牡丹，子独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，不蔓不枝，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉
（3）花之隐逸者也，花之君子者也，陶后鲜有闻，同予者何人，宜乎众矣
10.（1）好好侍奉父母（晚辈侍奉长辈）
（2）与父母平等相处；善于与父母沟通交流；直接表达对父母的爱；听父母的话，但顺从有度；表达感情的方式话泼、有创意等。（任意两点）
（3）示例1：孙萌：孔子说过，父母在，不远游，游必有方。即使你要外出，也必须要让妈妈知道，否则你妈妈会担心的。
示例2：孙萌:孔子说过，事父母几谏。如果妈妈有不对的地方，你要与她好好沟通，千万不要负气出走，你妈妈管你也是为你好，你说对不对？
综合性学习 孝亲敬老，从我做起
1.（1）①百善孝为先 ②谁言寸草心，报得三春晖。③树欲静而风不止，子欲养而亲不待。④不孝的人是世界上最可恶的人。⑤儿行千里母担忧。⑥养儿方知父母恩。
（2）黄香温席/卧冰求鲤/百里负米
（3）①孝是设身处地的理解，孝是直接行动的付出。②孝是知恩顺意的回报，孝是春去秋来的坚持，（格式相同，意思相近，言之有理即可）
（4）①努力提高学习成绩，以优异的成绩报答父母。
②每天承担力所能及的家务：打扫卫生，叠被，洗碗，洗衣物。
③经常与父母交流，拉拉家常。
④给父母长辈捶捶背，打一盆水，洗一次脚
⑤记住父母（爷爷奶奶）的生日，送上祝福。（紧扣主题，意思相近，言之有理即可）
2.（1)弘扬中华孝道，培育文明新风。仁德光日月，孝道化春风。时时感念父母恩，点点回报养育情 行孝为做人之本，立德乃处世之基 百善孝为先 慈母手中线、游子身上衣等。
（2）各位同学：大家好！俗话说“百善孝为先”，孝道是中华民族的传统美德，在中国历史上曾具有非常重要的社会意义。时至今日，我们提倡孝道仍不过时，孝道对于我们中学生的成长具有非常重要的作用，对于培养中学生的责任感、是非感，促进家庭幸福，完善中学生的人际关系有重大意义，我
们一定要重视。
（3①我支持这种做法，通过立法的形式号召全社会来关心老年人的精神需求，可以让老年人安享晚年，享受天伦之乐。
③我反对，我认为关爱老人，不一定要通过立法手段来约束。孝敬关爱老人是发自内心的一种行为，是道德层面的，如果因为有法律约束我们才去践行这项社会公德，这样就没有任何意义。
3.（1）方叔叔您好！您的事迹深深地感动了我们中学生，我诚恳地邀请您参加我班召开的“感恩母爱”主题班会。对我们进行感恩教育，时间是本周四上午10点至12点，地点在我们八年级（1）班教室，我们期待着您的到来。
（2）示例一：一丝轻柔的春风吹走我的忧愁
示例二：一场甘甜的春雨滋润我的心田
（3）我不赞成将来再尽孝的观点。行孝要趁早，行孝只有现在时，而不是等到将来时。常回家看看。常为文母做些力所能及的事，都是行孝，一个总等待将来去行孝的人，是不会真正行孝的。
（4）也许是一桌山珍海味，也许是一顿粗茶淡饭，也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。
（S）示例：随着年龄的增长，关注父母生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对父母生日的关注度远远低于对同学生日的关注度。
（6）妈妈，我们还是自己包粽子过端午节吧，这样既合了奶奶的心意，尊重老人家的传统情结，又体现了我们对中华传统文化的传承，还能锻炼手艺，享受劳动的快乐昵！（要求有称呼，围绕孝顺，传承文明，体验生活等主题，语言连贯得体）