七年级上册考点跟踪第三单元复习达标卷
一、单项选择题
1-15 BABAD  BCDCA  BBBDD
二、非选择题
16.（1）①百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。②教师承担着教书育人、传承文明、传播文化的神圣使命。③教师是学生成长的领路人，对学生有着榜样作用，而学生的健康成长直接关系着国家的未来、民族的希望。④尊师重教事关国家的兴旺发达。（每点2分，答出三点得6分）
【评分说明】本题考查尊重师长的意义。结合材料和教材知识结，从教育和教师为本、教师的神圣使命、教师是学生成长的领路人、尊师重教事关国家的兴旺发达等方面作
答，每点2分，答出三点得6分。
（2）①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。老师的批评意味着关心、提留和劝诚。可以帮助我们反省自己，改进不足。（2分）②对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师良苦用心。（2分）
17.（1）尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。（意思相近即可，2分）
【评分说明】本题考查孝亲敬长，依据教材知识，分析歌据，可从孝敬父母、尽孝在当下等方面作答，言之有理即可得2分。
（2）满满，思思的观点都是错误的。（2分）理由：①我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大以至于冲突难以避免，亲子冲突是亲子之间互动的一种方式，体现了
青少年个体的发展，也能促进父母的改变与完善。（2分）②家庭成员之间应相互理解、信任、体谅和包容，亲子之间有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。（2分）③以良好的心态面对家庭变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。（2分）
【评分说明】本题考查正确处理亲子冲突、建立和谐家庭。首先对满满和思思的观点进行鲜别，判断表态：满满、思思的观点都是错误的，2分；然后说明理由，可从我们与
父母各方面的差异较大以至于亲子冲突难以避免、亲子冲突体现了青少年个体的发展和促进父母的改变与完善、家庭成员之间应相互理解和有效沟通、以良好的心态面对家
庭变化等方面作答，每点2分，答出三点得6分，其他言之有理即可酌情赋分。
七年级上册第四单元复习达标卷
一、单项选择题
1-15 CADCA  CDCAB  CABAC
二、非选择题
16.（1）①流水在碰到抵触的地方，才把它的活力解放。②每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。（每条1分，任答两条得2分）
（2）①面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。我们需要及时调整自己，正确看待挫折。（2分）②生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。（2分）
【评分说明】本题考查挫折的影响。依据教材知识、从可能会产生负面的情绪、做出不恰当的行为、挫折会使我们更清醒、获得更加丰富的生活经验等方面来回答，负面影
响2分，积极影响2分。
（3）①我们需要发现、挖掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。（2分）②面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。（2分）
【评分说明】本题考查正确面对挫析，依据教材知识，从发掘自己的生命力量、逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志等方面来回答，每点2分，答出两点得4分。
17.（1）①感激生命的获得，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。②珍惜生命敬畏生命。（1分）③为自己的生命找到一个位置，担当一份使命，努力实现生命的价值。（1分）
【评分说明】本题考查我们对待有限生命的态度。结合材料中的话及教材知识，可从从容面对生命的不可预知、珍爱和敬畏生命、实现生命价值等方面考虑作答，每点1分。
答出三点得3分。
（2）①孔振宇珍惜自己生命的同时不漠视他人的生命，敬畏生命是内心自愿的选择。（2分）②他这一行为有利于延伸生命的价值，有利于维护他人的生命健康，有利于营造一个友善、和谐的社会。（2分）
【评分说明】本题考查冷漠与关切。结合人物事及教材知识，可从孔振宇关爱他人生命，延神生命价值、营造和谐社会等方面考虑作答。每点2分，答出两点得4分
（3）①人与人在相互依存和被此关切中感受温暖，传递温暖，生命拒绝冷漠。（1分）②关注自身的发展，关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。（1分）③用热情消融冷漠，营造一个互信、友善、和谐的社会。（1分）
【评分说明】略