第一课时 憧憬美好集体
【同步闯关】
一、单项选择题
1.C 2.B 3.A 4.B 5.C 6.C 7.D 8.A
二、非选择题
9.（1）①含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。②美好愿景：航天科技“北斗”团队的美好愿景是建成我国自主研发的卫星导航系统，实现中华民族“千里眼”的梦想，以高精度定位保卫国家安全，方便群众生活。③意义：共同愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。航天科技“北斗”团队的成员有相同的目标和梦想，通力合作，奉献钻研，才有了我国日益强大的卫星导航实力。
（2）美好集体是民主的、公正的；美好集体是充满关怀与友爱的；美好集体是善于合作的；美好集体是充满活力的。
（3）语言简洁，主题突出即可，如：学习榜样精神，建设美好集体。
10.图中人物的言行是值得肯定和学习的。
①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。漫画中两位同学的行为有助于促进集体的发展，并维护了集体的荣誉。②在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的。集体成员之间要交流互鉴，合作学习，共同提高。漫画中两位同学的言行体现了公平竞争。
【真题提升】
1.B 【解析】本题考查对美好集体的特征的认识。依据教材知识，美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。美好集体是民主的、公正的；美好集体是充满关怀与关爱的：美好集体是善于合作的；美好集体是充满活力的。①、②、③说法正确；④错误，好集体是既重视合作、也重视竞争。故选B。
2.D 【解析】分析图片可知，体现了建设美好集体需要我们的共同努力，树立主人翁意识，尽己所能，维护国家利益，D正确；A、B、C不符合题意。故选D。

第二课时 我与集体共成长
【同步闯关】
一、单项选择题
1.B 2.B 3.C 4.D 5.D 6.C 7.D 8.C
二、非选择题
9.小红和小黄的观点都是错误的。
①班长等组织领导者的产生，需要集体成员共同协商，确定对组织领导者的品格与才能要求（比如乐于服务集体、有责任心等），然后通过民主程序选举。整个过程需要每个集体成员都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。②学生“自治”是学生组成团体，大家学习自己管理自己。可见，学生“自治”，不是自由行动，乃是共同治理；不是消除规则，乃是大家立规守规；不是放任，不是和学校宣布独立，而是进行自我管理和约束。
总之，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉，才是“自治”的表现。
10.（1）从黄同学和她的同学们身上看到了集体主义精神在该班得到发扬。同学们自觉维护集体荣誉，互相帮助，互相激励，积极向上。
（2）①美好的集体是民主、公正的。每个人都可以提出意见和建议，都应遵守共同规则，都享有公平的发展机会。②美好的集体是充满关怀与友爱的。人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心和相互帮助。③美好的集体是善于合作的。成员间优势互补，相互帮助，共同进步。④美好的集体是充满活力的。成员之间以承认、尊重为前提，相互竞争，交流互鉴，共同提高。
（3）①参与集体的自主建设和自我管理；②从个人实际情况出发，从点滴小事做起，各尽所能，发挥所长，贡献自己的智慧和力量；③培养责任心和义务感，自觉维护集体荣誉和尊严；④当个人利益和集体利益发生冲突时，个人利益服从集体利益；⑤尊重同学，真诚相助，彼此激励，不嫉贤妒能，不欺侮弱小。
【真题提升】
1.B 【解析】建立良好的集体，需要有共同的目标，为集体建设贡献自己的智慧和热情，成员之间团结协作，相互配合等，通过民主程序选举班干部、尊重全班同学的意愿等都符合建设美好集体的要求，①、④符合题意；②不符合建设美好集体的要求；③错误，为集体出力是全班同学的事。故选B。
2.D 【解析】运用所学知识分析题意和选项可知，A说明了集体的学习氛围，有巨大影响力，优秀的集体有利于个人成长，是个人成长的乐园，集体生活成就我，微点评错误；B说明了个人意愿与集体规则发生了冲突，这时，个人意愿要服从集体的规则，微点评错误；C说明了集体规则的作用，也说明了努力的重要性，微点评错误；D说明了我们应积极为创建优秀班集体做贡献，与集体共成长，符合题意。故选D。