第七课 共奏和谐乐章
课时1 单音与和声
夯实基础
1.自己 共同 一致 冲突
2.不正当  需要  不同  平街点
3.单音  准确  意见  集体主义  极端个人主义
适当  集体  顾大局  有损
4.一致  集体主义  个人利益  只顾自己
同步训练
【基础达标】
1-10 DBBBC  BCDAB
【综合提升】
11.（1）集体规则与个人意愿产生冲突的原因可能是个人和集体的需求不同，也可能是基于一方有不正当或不合理的要求所导致的。
（2）①学生带手机回校，会影响学习（或不利于学校管理）。②在集体中每个人都有自己的意愿。集体又必须有一些共同的规则，这些规则能够保证集体的和声更动听。③理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和现实的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
12.①在这次抗疫中，个人利益与集体利益在本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应该把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。政府抗疫最终目的就是保护每一个公民的生命安全，这与我们自身利益在本质上是一致的，我们应服从政府的安排。②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。政府组织大量的人力物力进行抗疫，就是保障公民的正当利益。③我们应心中有集体，识大体，顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情，我们应在排队进行核酸检测和接种疫苗时，要与他人和睦相处，共同维护公共秩序，不给国家添乱。
课时2  节奏与旋律
夯实基础
1.多个
2.和谐  调整  冲突
3.更关注  紧迫程度  整体利益  调整
4.志趣相投  归属感  增长才干 集体 共同要求  江湖义气  小团体
5.心怀一把尺子  集体主义  反对
同步训练
【基础达标】
1-10 CBDDB  CABDB
【综合提升】
11.（1）①七年级2班的学生，责任是利用自习课学好英语。②校篮球队的主力，责任是提升篮球技能和战术。
（2）立场：当遇到班级、学校等集体之间的矛盾时，应从集体利益出发，自觉维护集体利益，个人利益服从集体利益。
实际行动：赵刚应该参加校篮球队训练，再利用课余时间向英语老师请教，提高英语成绩。
12.（1）在集体生活中存在个人主义和小团体主义。
（2）原因：当小群体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小群体利益，而不顾他人利益以及大集体根本的、长远的、全局的利益，这时“小群体”便会沦为“小团体”。
   处理：应该以集体利益为重并愿意放弃或牺牲一些小群体利益。
（3）①当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。②当自己的节奏与集体的韵律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。