养成善于学习的十个好习惯

    良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养学生自主学习的能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力。因此，中小学学生要养成以下良好的学习习惯：
    ①养成制订计划的习惯。学习后进的学生其问题一般都出在计划性不强，让老师推着走，而优秀学生的长处就在于他们明白自己想要干什么。所以，同学们要养成制订计划的习惯。
    ②养成主动学习的习惯。学习主动，学习效率就高。主动学习表现在自己主动给自己留作业；别人不督促也能主动学习；一学习就能立刻进入状态；能高效率地利用每一分钟学习；能有意识地将注意力集中于学习，并能坚持始终。
    ③养成提前预习的习惯。预习，不但可以缩短同学之间在学习上的差距，而且能使预习者在课堂上显得更加自信，还可以让学生自己摸索出一条学习的路径，找到适合自己的学习方法。预习时应对要学的内容认真研读、理解，并应用预习提示，查阅工具书或有关资料认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课堂上有重点地去听、去学、去练。
    ④养成专心听讲的习惯。上课时，老师不仅用语言传授知识，而且用动作、表情传递信息，有时还用眼神与学生交流。因此同学们上课要情绪饱满、精力集中、专心听课，认真记笔记。能否调动所有感觉器官全神贯注地听课，是提高学习效率的关键。
    ⑤养成善于提问的习惯。所谓学问就是既要学，又要问。同学们要虚心向老师、同学及他人请教，养成主动向别人请教的习惯，这样才能提高自己的学习成绩。
    ⑥养成上课记笔记的习惯。“好记性不如烂笔头。”在专心听讲的同时，要动笔做简单记录或记号，对重点内容、疑难问题、关键语句进行圈、点、勾、画，把一些关键性的词、句记下来。课堂笔记一定要简略，要突出重点。如果记的内容过多，势必会占用思考的时间，反而会降低课堂的学习效率。
    ⑦养成完成作业的习惯。按时完成老师布置的作业和自己选做的作业，缜密思考，认真书写，一丝不苟。对作业中存在的问题，要寻找解决的办法。作业写完后，还要思考题目的特征和所用的知识要点，以达到举一反三的效果。
    ⑧养成整理错题的习惯。整理错题是整理学习资源，分析错题是锻炼思维能力，纠正错题是强化责任意识。每次考试之后，先将做错的题目抄下来，然后将自己当时做错的真正原因用红笔写到试题旁边，最后把步骤和正确答案清楚地写到试题下方。
    ⑨养成解题反思的习惯。反思是解题的重要环节，一般来说，要从五个层次进行反思：一要反思解题采用的方法——该题是怎样做出来的；二要反思解题依据的原理——为什么这样做；三要反思解题的基本思路——为什么想到用这种方法解题；四要反思一题多解——有无其他方法，哪种方法更好；五要反思一题多变——能否把题目变通一下，变成另一类题目。
    ⑩养成经常阅读的习惯。同学们要有阅读愿望，选择适合自己阅读的书籍、报刊。选文的篇幅要短小有趣，让“阅读”成为“悦读”。