第二课 青春的心弦
课时1  男生女生
夯实基础
1.生理  思维方式
2.平静  欣然  性别刻板印象
3.不同特点  性别刻板印象  过于
4.性别优势  取长补短  自傲  欠缺  相互理解
同步训练
【基础达标】
1-10 ACACA  ADBAA
【综合提升】
11.①一方面，小鹏认识到男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面的差异，议可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。②另一方面，由于受到性别刻板印象的影响，小鹏对男生女生的评价也存在一定的偏差，这可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
【评分说明】本题考查如何看待小鹏对男生女生的评价，结合题文描述可从认识到男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面的差异，但对男生女生的评价也存在一定的偏差等方面分析，每点3分，答出两个方面得6分。
12.（1）第一年登山，校长因为同学们之间的相互关爱而感动。第二年登山，校长因为同学们之间的相互体谅而感动。
【评分说明】本题考查校长在登山过程中感动的原因。相据“我为同学们之间的相互关爱而感动”可知，第一年登山，校长因为同学们之间的相互关爱而感动，2分；根据“我被同学们之间的相互体谅而感动”可知第二年登山校长里是因为同学们之间的相互体谅而感动，2分。
（2）①男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自我。②我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。③我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。④男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
【评分说明】本题考查男生女生的性别优势。结合可相关知识，从认识自己的优势、发现对方的优势、不自傲、不自卑、相互理解等方面作答。每点2分，答出三点得6分。
课时2 青春萌动
夯实基础
1.特殊   自我表现
2.思维方式  好朋友
3.考验 敏感  内心坦荡
4.正常现象 欣赏 爱情 理智处理
5.高尚  欣赏  责任
同步训练
【基础达标】
1-10 DACCA   ABDAA
【综合提升】
11.（1）①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。②与异性交往、成为好朋友、并不仅仅是因为性别的吸引，更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。
【评分说明】本题考查男女同学交往的意义。可从增进对性别角色的认识、相互取长补短、不断完善自己等角度分析，每点2分，答出两点得4分。
（2）①与异性交往是我们成长的一个重要方面、也是对我们的考验。②异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得当举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。
【评分说明】本题考查与异性交往应注意的问题与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验，1分，再从内心坦荡、言谈得当，举止得体等角度回答即可2分。
12.（1）①爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。②真正的爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。③爱情需要彼此深人了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。
【评分说明】本题考查对爱情的认识，依据教材知识，从高尚的情感，意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力；真正的发情需要具有爱他人的能力；爱情需要彼此深入了解等方面作答，每点1分，答出三点可得3分。
（2）①中学生：面对生活中可能出现的朦胧的情感，应该慎重对待，理智处理。②学校：利用班会课进行青春期知识讲座，增强学生的道德观念和责任意识；开设“爱情教育类”校本课程，让学生树立正确的爱情观。