一、营造良好的环境
   环境是形成良好习惯的首要因素，对孩子成长所产生的影响是巨大的。如果家长本身具有强烈的时间观念，珍惜时间，动作麻利，家庭生活的安排井然有序，节奏有张有弛，那么孩子受到潜移默化的影响，也会逐渐学会管理时间。
   家中给孩子安排一个固定的、安静的学习地方非常重要。孩子学习时，家里不要发出其他噪声，这有利于孩子把注意力集中到学习上，提高学习效率。
二、制订作息时间表
   “良好的开始是成功的一半”，小学一年级是孩子学习的起步阶段，培养良好的学习习惯应该从确立时间观念开始。可以制订一张详细的作息时间表，列出一天的时间安排，让孩子按时完成相应的事。要求孩子在规定时间内吃完饭，太慢就坚决收拾餐桌，且餐后不给孩子吃其他食物，孩子就会在下次进餐时赶紧吃完。起床、穿衣、吃饭、上学，都让孩子对照时间表自己看着办。若磨蹭迟到受老师批评，家长不同情、祖护，趁机教育孩子早睡觉、不赖床。让孩子必须在规定时间内完成规定的作业，哪怕是老师布置的家庭作业，如果在规定时间内没有做完，也必须停止，叫他自己去面对老师。事后，家长帮着一起分析原因，让孩子明白，不加快节奏、不安排好时间，就必须为此品尝苦果。
三、以计时活动形成紧迫感
   有的孩子磨蹭和性格有关，父母可以多带领他们进行一些比赛活动或计时活动。事先设定做某件事情需要多长时间，然后以最快速度保质保量地完成。事后父母可以和孩子一起评价，调整要求，争取下一次做得更快更好。对低龄的孩子，父母跟孩子一起进行计时阅读、计时记忆、计时答题、计时劳动等小竞赛，会有很好的效果。给孩子引进时间概念，用闹铃定时的方式，让孩子在做事的过程中得到时间提醒。与孩子一起来制作一份时间使用的表格，张贴在卧室或书房里，孩子每主动完成一件事，统计一下用时是多少，通过这种“有意注意”训练，让孩子感受到时间的有形与紧迫。通过阶段性的时间统计，家长可以和孩子一起做时间的量化分析，让孩子清楚地看到自己的进步表现。在家长的鼓励和表扬下，孩子不断增强做事的积极性和时间管理意识，提高效率。
四、以“定量管理”矫正坏习惯
   有的孩子磨蹭，主要是缺乏学习兴趣和自信心，对学习总是硬着头皮应付，所以没有积极性；在学校里也没有获得成功的感觉，因此学习兴趣低、效率低，对老师留的家庭作业能拖就拖。如果孩子用边写边玩的策略来对付父母，父母可以采用专时专用、“定量管理”的办法来矫正孩子磨蹭的不良习惯。具体做法是：每天帮助孩子确定学习的总量，反正每天就这么多作业，完成以后，省下来的时间都归孩子自己用。这样孩子就有了积极性，如果他想多玩一会儿，就会抓紧时间把作业写完。慢慢地，孩子就尝到了节约时间的甜头。
五、培养孩子的专注力
   常磨蹭和拖拉的孩子往往做事耐心不足，或者注意力转移过快，造成做事用时过多，效率很差。家长可以在生活习惯养成的过程中，抓一两件事来锻炼孩子，在引导和鼓励下让孩子多一些耐心，把一件事完整做好。如果孩子缺乏做事的经验或者方法，家长可以做示范，让孩子同步模仿。家长用激励和带动的方式，让孩子学会关注做事的细节，逐渐增加耐心，不断提高完整做事的自信心。
   小学低年级的孩子一般很听家长的话，只要提出要求、抓紧训练，规定时间，制定规则，通过一学期的适应，孩子应该能够改掉磨蹭的毛病，学会抓紧时间做事。